每一章中，从不同的角度，不同的实例来探讨赞赏给孩子带来的结果。其实，不仅是小孩子，我们大人也不是更多地期望别人的赞赏，认同吗；对于不充分的批评和指责，我们都不喜欢甚至不愿意去接受，更何况是小孩子呢。小孩子它们的年龄比较小，稚气未脱，还未能正确地认真到自己的位置，我们作为父母、教师对孩子说的每一句话，一个评价，都可能会影响到他的一生。在本书的第一章第二小节“教育中不能没有赏识”中，编者举了一个例子，大致是这样的：心理学家哈洛克为了验证自己的理论“赞扬孩子比严厉谴责孩子更有利于孩子的智力和心理成长”，作了一项奖惩混合的比较研究。他选择了许多数学天赋相同的学生，分为四组。在给第一组上课时，课前总要赞
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